Page 72 - 白楊17.FIT)

用愛澆灌青春之樹

文/張志兵

德 2022 屆高三七班的 53 名同學團結(jié)友愛袁 大家 班會課認識的不斷深化袁 也是我與七班共同成
育
天 勁往一處使袁 擰成一股繩袁 積極參加學校的各項活 長的過程遙 第一次班會課的時候袁 我把主題定為學
地
動袁 多次取得好成績遙 這是一個溫暖有愛的大家 習方法袁 從網(wǎng)上搜集資料袁 參考相關課件袁 最終定
庭袁 師生關系融洽袁 同學們之間有競爭袁 更有互 稿袁 但總有一種感覺院 沒有溫度遙 當我把這個問題
助袁 有淚水袁 亦有喜悅遙 我是高二伊始擔任七班班 說給任國棟老師時袁 他談了他的想法袁 使我明白班

主任袁 這里演繹的故事深深打動了我袁 也使得我更 會課不是說教課袁 要有事例袁 要有主題升華袁 要有
有信心帶領同學們走過他們?nèi)松闹匾獣r刻要要要 學生看到的還要有學生看不到的遙 我把課件做了修
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2022 年高考遙 改袁 加上舉例堯 視頻袁 加上我與同學們身邊發(fā)生的
依然清楚記得袁 年級主任通知我擔任班主任工 事遙 每一次班會課的精心準備袁 每一次與學生思想

作袁 一時間慌亂的感受遙 首先向班主任工作經(jīng)驗豐 上的碰撞袁 使我的思想和意識也在慢慢地發(fā)生改
富的武運平堯 朱立軍堯 馬雪東等老師們請教袁 他們 變袁 我的心也向這群可愛的孩子們慢慢靠攏遙
毫無保留地講述了自己班主任日常工作袁 又給我了 對于高中學生而言袁 高三是他們?nèi)松蟹浅Ｖ? 好多實用性的建議袁 心中懸著的一塊石頭總算落了 要的一年遙 他們需要在此時做好學業(yè)規(guī)劃袁 確立高

地遙 我開始了班主任之路袁 不斷學習袁 不斷探索遙 遠的理想袁 可常常又會因為結(jié)果的未知堯 過程的坎
開學之初狠抓常規(guī)工作袁 高標準嚴要求袁 并且 坷袁 陷入前途茫然的境地遙 班會課是師生溝通堯 幫

常抓不懈遙 引導學生養(yǎng)成良好學習習慣院 聽堯 說堯 助學生確立未來前進方向的最好平臺遙 班會課絕不
讀堯 寫曰 指導學生如何做好院 作業(yè)堯 預習堯 復習遙 是自習課袁 更不是批評課遙 有時我會根據(jù)班級問
我深知不可能一開學就能讓每位學生都變成 野完 題袁 抓住契機袁 確定班會主題遙 比如當我了解到有
人冶袁 但可以在班集體營造這樣的氛圍袁 不斷地帶 同學因為作文中觀點不一致已經(jīng)爭論了一天時袁 就

動學生朝這個方向去努力遙 我充分利用課堂教學這 立即開展了一節(jié)質(zhì)疑與包容的班會課遙 當我發(fā)現(xiàn)學
一主渠道做到示范引領袁 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人 生不會利用錯題本時袁 我也會利用班會來教學生如
習慣遙 我堅持要求學生按時做好每天的衛(wèi)生值日工 何糾錯遙 有時班會課袁 我也會交給班委去組織袁 讓
作袁 堅持要求學生做好課前三分鐘的準備袁 堅持督 學生根據(jù)前段時間的活動或者學習中的情況袁 進行
促各科作業(yè)按時完成并上交遙 經(jīng)過將近一個多月的 反思和提高袁 這樣更有利于學生暢所欲言袁 更全面

嚴抓袁 學習秩序明顯步入正軌袁 遲到現(xiàn)象很少發(fā) 地發(fā)現(xiàn)問題遙
生袁 大家都能自覺做好常規(guī)遙 盡快形成強勁的班級凝聚力是我一直關注堯 一