Page 48 - 白楊17.FIT)

熟練地整合性應(yīng)用自己的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)曰 能理解多 2. 分析作者最終成功的原因遙 淵語(yǔ)言能力冤
模態(tài)語(yǔ)篇傳遞的要義曰 能使用基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策 3. 推理和判斷信息的真?zhèn)卧?概括和總結(jié)全文內(nèi)
略曰 能理解和推斷作者的意圖堯 情感堯 態(tài)度和價(jià)值 容遙 淵學(xué)習(xí)能力冤

觀曰 能有效表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感遙 但是在較難信息 4. 理性地思考并合理表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度遙
的歸納總結(jié)堯 推理判斷以及用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)展示個(gè)人 淵思維品質(zhì)冤
觀點(diǎn)方面還有較大困難遙 5. 建構(gòu)多元成功觀袁 樹(shù)立正確的成功觀遙 淵文
三堯 學(xué)習(xí)目標(biāo) 化意識(shí)冤
學(xué)生在學(xué)習(xí)完本篇記敘說(shuō)明文之后袁 應(yīng)該能 6. 倡導(dǎo)個(gè)人通過(guò)努力奮斗并全心投入袁 進(jìn)而實(shí)

夠院 現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想遙 淵文化意識(shí)冤
1. 梳理和描述作者成功之旅中的犧牲和困境遙 四堯 教學(xué)過(guò)程

淵語(yǔ)言能力冤 基于英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)觀袁 本課的教學(xué)過(guò)程如下院

教學(xué)步驟 活動(dòng)形式與步驟 活動(dòng)意圖 活動(dòng)層次 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)
深
度
教 1. Ss look at the mascot—Bing Dwen 1. 從實(shí) 物 冰墩 墩入 感知 1.學(xué)生對(duì)冰墩墩實(shí)
研 Dwen, think about the 2022 Winter 手，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué) 注意 物非常熟悉，對(duì)冬
Olympic Games and brain storm several 習(xí)興趣，調(diào)取冬奧會(huì) 奧會(huì)有較大興趣，
窯
創(chuàng)
新 Chinese champions. 記憶,頭腦風(fēng)暴奧運(yùn)會(huì) 且對(duì)其了解較多，
課 冠軍名字。 能夠成功調(diào)取冬奧
堂 Activate
會(huì)相關(guān)背景知識(shí)。
and Share 2. Ss talk about Eileen Gu, watch the 2. 選取并討論冬奧會(huì)
46 2.因視頻難度不高
video of her success to figure out the 冠軍——谷愛(ài)凌, 觀 且邏輯清晰，學(xué)生
four secrets of her success. 看視頻，了解其成功 能夠快速獲取要求
故事，并查找其成功 信息，并積累話題
原因，旨在成功導(dǎo)入 相關(guān)詞塊。
課文。

Activity 1: Ss pay attention to the title 學(xué)生根據(jù)導(dǎo)入短片和 梳理 在導(dǎo)入短片的提示
and the previous video, scan the text 課文標(biāo)題提示，快速 分析 下，學(xué)生能夠在快
quickly and quietly, and then answer 瀏覽文章，旨在使學(xué) 速瀏覽文章后，獲
學(xué)習(xí)
questions about the general information 生 快 速 整 體 感 知 文 取文章的大意和結(jié)
理解
including the main idea and the two 章。 構(gòu)劃分。
parts of the text.
Read and
Activity 2: 學(xué)生獨(dú)立朗讀第一部 查找 學(xué)生在完成各自負(fù)
Explore
1) Read Part A (Para.1-4) and Part B 分和第二部分，并通 梳理 責(zé) 部 分 的 精 讀 之
(Para.5-8) independently, and work 過(guò)小組合作來(lái)完成兩 描述 后，能夠在小組合
with group members to mind-map the 部分的思維導(dǎo)圖，旨 作的努力下獨(dú)立得
學(xué)習(xí)
main idea and details about each part. 在使學(xué)生獲取兩部分 出思維導(dǎo)圖，雖然
理解
2) Each group will show and explain 的大意和細(xì)節(jié)。 有一定挑戰(zhàn)，但還
its mind-map to all the students. 是 能 夠 合 作 完 成
的。