Page 50 - 白楊17.FIT)

教學(xué)步驟 活動(dòng)形式與步驟 活動(dòng)意圖 活動(dòng)層次 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)
Every group volunteers to make 每小組選取推薦一個(gè)觀 內(nèi)化 在學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞、
their presentation including the 點(diǎn)，圍繞其展開(kāi)共同的海 描述 評(píng)價(jià)他人展示的過(guò)
poster and the words; while the 報(bào)設(shè)計(jì)和語(yǔ)言陳述，并在 分析 程中，學(xué)生能夠感
other students appreciate and 全班同學(xué)面前進(jìn)行展示 展示 悟，意識(shí)和樹(shù)立多元
evaluate their presentation by 小組合作成果，其他學(xué)生 的、豐富的、正確的
choosing the one they like best. 進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)；旨在引 遷移 成功觀。
導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，評(píng)價(jià)和 創(chuàng)新
Express 感悟，啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立多元
yourself 成功觀的意識(shí)。
With the help of the pictures, the 利用學(xué)生的展示成果來(lái) 通過(guò)圖片來(lái)呈現(xiàn)學(xué)
students summarize all the 總結(jié)主題，旨在直觀呈現(xiàn) 生們自己的認(rèn)知，成
successes that are mentioned in 和啟發(fā)多元成功觀—— 功地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)
深 their presentations; it is easy to 無(wú)論自身成名與否，只要 自身價(jià)值、自我認(rèn)知
度 conclude that whether famous or 實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值、社會(huì)價(jià) 的探索。
教 ordinary, they will achieve their 值等便可視作成功。
研
personal success.
窯
創(chuàng)
新 Appreciate and sing along to the 通過(guò)學(xué)生合唱當(dāng)紅歌曲 內(nèi)化 學(xué)生在音樂(lè)的烘托
課
堂 video—Lonely Warriors; Summarize 《孤勇者》和齊誦習(xí)書(shū)記 輸出 和感染下，更能共情
the lesson by saying together the 的激勵(lì)話語(yǔ)，旨在激發(fā)學(xué) 習(xí)書(shū)記的激勵(lì)話語(yǔ)，
48 Summarize encouragement from President Xi. 生思考，感知和共鳴歌 遷移 更好地激勵(lì)自己為
創(chuàng)新
曲，對(duì)成功這一主題的深 自己的成功而戰(zhàn)。
刻探討，升華主題。

Ss are required to polish up their 圍繞本課主題情境，內(nèi)化 通過(guò)對(duì)本課的閱讀，
passage titled “A Success in My 課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，他人的觀 細(xì)節(jié)信息挖掘，整體

Eyes” and contribute it to the 點(diǎn)分享，潤(rùn)色課堂習(xí)作， 框架梳理，小組討論
Homework
school paper. 完成語(yǔ)言的一體化學(xué)習(xí)。 評(píng)價(jià)和展示，將所學(xué)
輸出成文。

五堯 板書(shū)設(shè)計(jì) 梳理和描述作者成功之旅中的犧牲和困境曰 同時(shí)能
本節(jié)課處借助于 PPT 的多媒體教學(xué)手段外袁 黑 夠獨(dú)立分析作者最終成功的原因遙 淵語(yǔ)言能力冤

板板書(shū)設(shè)計(jì)如下院 2. 學(xué)生能夠在游戲中探索總結(jié)如何來(lái)推理和判
左側(cè)板書(shū)院Structure 淵the mind-maps of part A & 斷信息的真?zhèn)卧?同時(shí)能夠借助于思維導(dǎo)圖袁 內(nèi)化和
B冤 應(yīng)用課文內(nèi)所獲得的語(yǔ)言表達(dá)來(lái)概括和總結(jié)全文內(nèi)
右側(cè)板書(shū)院Presentation 淵the works of students冤 容遙 淵學(xué)習(xí)能力冤
Teacher爺s conclusion院 Famous/Ordinary寅Success 3. 大部分學(xué)生能夠積極參與小組合作袁 理性地
六堯 教學(xué)反思 思考并合理表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度曰 能夠嘗試思考成
對(duì)標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)袁 在完成授課后袁 本人做 功的多元化曰 同時(shí)能夠意識(shí)到每個(gè)人都可以通過(guò)付

出以下教學(xué)反思院 出自身努力實(shí)現(xiàn)不同階段的成功袁 進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人理
1. 學(xué)生在閱讀課文后能夠通過(guò)小組合作成功地 想遙 淵思維品質(zhì)和文化意識(shí)冤